PEDAGÓGICO EF: Educação Financeira na Educação Infantil? É possível 

Diz o ditado: “É de cedo que se torce o pepino”. Sendo assim, por que não trabalhar educação financeira com alunos da educação infantil? 

Não são necessários grandes cálculos matemáticos ou conhecimentos profundos sobre a história, nem mesmo a realização de leitura e análise de textos sobre o tema para se trabalhar com o assunto. 

Abaixo, algumas ideias de atividades que podem ser desenvolvidas nos mais diversos campos de experiências: 

Espaços, tempos quantidades, relações e transformações 

1. Ofereça para cada criança duas ou três cartas-produto do jogo Piquenique. 

2. Entregue um papel ou reserve um espaço no quadro para cada aluno. 

3. Oriente que façam um pontinho no papel ou no quadro para cada América necessária para a compra dos produtos 

4. Peça que contem a quantidade de pontinhos desenhados, colocando o numeral que representa o valor total  

Escuta, fala, pensamento e imaginação 

(Alfabetização em estágio inicial) 

1. Dividir alunos em duplas 

2. Entregar para cada dupla a cópia de uma carta-produto do jogo Piquenique 

3. Orientar que circulem com lápis vermelho somente o que for letra, azul somente o que for número e amarelo outros símbolos, como o cifrão, por exemplo 

4. Colar cartas numa cartolina e deixá-la exposta na sala de aula 

Esta atividade pode ser realizada diversas vezes ao longo do tempo para que alunos vejam a progressão 

(Alfabetização mais avançada) 

1. Projetar ou colocar no centro de uma roda duas cartas-produto do jogo Piquenique 

2. Pedir que alunos identifiquem as letras iguais entre elas 

3. Entregar aleatoriamente para cada aluno um papel contendo o nome de um alimento 

4. Colar na parede ao redor da sala com fita crepe as cartas-produto do jogo Piquenique 

5. Orientar que tentem identificar qual alimento está escrito 

Corpo, gestos e movimentos 

1. Apresentar os produtos da tabela de produtos do jogo Piquenique aos alunos (pode ser entregando uma cópia para cada um ou projetando-a com data show) 

2. Pedir que cada um escolha um, dois ou três alimentos/bebidas preferidos 

3. Indicar que alunos irão “pagar” pelos produtos de uma forma diferente: pulando corda ou chutando/jogando uma bola em determinado lugar 

4. Crianças devem, portanto, contar quantas Américas deveriam ser pagas e pular a corda ou chutar/jogar a bola aquela quantidade de vezes 

O eu, o outro e o nós 

1. Projete ou cole as cartas-produto do jogo Piquenique com fita crepe no quadro 

2. Peça que crianças apontem ou falem quais alimentos ou bebidas são consumidos em suas casas 

3. Oriente-os a pesquisarem em casa uma receita que leve um dos ingredientes apontados ou de um alimento/bebida da tabela 

4. Compartilhe a pesquisa e selecione uma delas junto com a turma para realizar na própria escola. Se possível, tente realizar todas no decorrer das próximas semanas 

5. No decorrer do processo, conversas sobre desperdício e saúde podem se desenrolar naturalmente 

Enfim, existem diversas possibilidades de se trabalhar educação financeira com turmas de alunos pequenos. Basta lembrar que material concreto e atividades mão na massa que envolvam o movimento do corpo são sempre bem-vindos nesta faixa etária, portanto, nada de pedir que as crianças fiquem olhando: deixe-os explorar, pegar, usar!